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Rapport de recherche:Trading Up – High School and Beyond: Five Illustrative Canadian Case Studies
Dans Trading Up – High School and Beyond: Five Illustrative Canadian Case Studies, les auteures Mame McCrea Silva et Susan M. Phillips analysent les programmes de formation professionnelle offerts dans cinq écoles de la Colombie-Britannique, de l'Alberta et de l'Ontario afin d'isoler des pratiques exemplaires et d'identifier les obstacles à la viabilité des programmes. Par exemple, les auteures ont fait ressortir les éléments communs suivants comme faisant partie de ceux qui contribuent à l'efficacité des programmes de formation professionnelle : des partenariats actifs; des options souples en matière de prestation de programmes, de conception des programmes et d'ordonnancement de l'enseignement; les processus de marketing, de recrutement et de sélection; et des programmes de sensibilisation précoce aux carrières et au perfectionnement professionnel. Le rapport apporte des précisions concernant les programmes de chacune des écoles, y compris la mesure dans laquelle les programmes sont adaptés aux besoins des collectivités locales; les auteurs concluent en présentant des recommandations aux enseignants et aux responsables des politiques.
Date de parution : 31 May 2007 Thèmes:
Éducation et apprentissage Publications connexes:
Info-Réseaux: Info-Réseaux, numéro 37, printemps 2007 |
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